做头发的Tony老师要会写论文？学术能力决定你能走多远！

Tony老师们在新的一年，也许没办法再靠烫得一手好空气刘海“躺赢”，要想成为一级/高级技师，他们不仅要能修剪具有引领时代潮流和代表一个地区风格的发型，还要能用PPT制作课件和撰写专业技术论文。

什么？Tony还要会写论文？

没夸张，根据人社部办公厅日前颁布的中式烹调师等26个国际职业技能标准，白纸黑字写得清清楚楚。

有网友打趣说：“唉呀妈呀，以后不能喊Tony老师了，得喊Tony教授了！”

玩笑过后，再仔细品品这个事情，一些网友冷静分析地很在理：

不单单是Tony老师们有了新要求，一级/高级茶艺师同样需要撰写论文，一级/高级眼镜验光员则需要有专业英语资料的阅读能力，一级/高级电梯维修工除了要有撰写论文的能力外，还要有技术革新。

这其实就是学术能力的问题——专业技术能力是基础，还得能有深度思考、准确表达、预期研判。

在语言学习中，“学术能力”的号角其实早就悄然吹响了。

出国留学的孩子，遇到的最大瓶颈是什么？

两个在美国呆了好几年的孩子，最大的感受并不是“融入社会”这种挑战，而是：去美国后，深切体会到自己的“英语软实力”不够。

他们当年都是国内重点高中毕业，英语水平一流，留学考试也都没啥压力，但是到了美国的大学和研究院之后，问题来了，因为他们主要在做三件事：

困难就出在这儿：“感觉美国同学说啥事都能有理有据，而且能提升到概念、意义层面；他们的阅读速度也非常快，同样的阅读材料他们看出的深意就是不同；写报告时也苦恼，文法的规范使用和正式感，我们也差火候……”

这就是英语的软实力——并不是词汇量多少，考试中的阅读理解的选择题能答对多少，而是用英语去研究、探索和思考问题的能力，能准确、规范表达出来的能力，也就是学术英语的能力。

这种对英文学术能力的要求，同在国内就读的孩子们也开始感受到了压力。

最近上海的春季英语高考八个语篇，选自《纽约时报》、《卫报》、《金融时报》等报刊及美剧《生活大爆炸》中的原文。

英文专家们分析表示：“这些原文剧目和报刊上的表达方式、思维方式等，与我们学生的文化和思路仍有出入。

试卷对于引导英语教学围绕学科核心素养，多渠道地拓展学生视野，重视学生英语语言综合能力的培养，进一步深化高中阶段的英语教学改革起到了积极的导向作用。 ”

学术能力再一次被给予了高光时刻！

确实，翻开美国语文教材，会发现他们教育的起点，是通过阅读、分析、写作去促使他们思考一些“大”问题——

法国的语文高考题是：无尽的欲望是人的本性吗？我们是否有寻求真理的义务？没有国家，我们是否会更自由？工作，是否仅仅为了有用？

何以解忧？唯有早做准备。未来的可能性那么多，手握学术能力这法宝，学业、职业的发展才不会受到限制。

术，道也。在知慧学术英语，学术指学习的方法。我们说努力在现在是为了赢在未来，而未来靠什么赢？

就是靠21世纪的软技能，包括但不仅限于：创造性思维、调查和研究的能力、团队合作、跨学科知识的运用（STEM），沟通的能力、批判性思维等，这些是孩子们在未来面对国际化的学习、工作和生活环境，所必须掌握的技能。

越来越多的家长开始重视软技能的培养，在语言培训机构的选择上，也希望能得到帮助学龄段青少儿提升学习效率和学习成果的学习方法。

知慧学术英语在过去的四年间，专注为国内5-14岁具有国际视野的青少儿全面提升学术英语能力，以实在的效果和全面的改变赢得了学员和家长们的良好口碑。

与强调听力和口语的社交英语训练相比，学术英语的培养更加复杂，要求更高，因为在学习过程中会强调大量的阅读，并以写作为主要输出方式。

学生不断接触创新性思维和高级思辨技能，并在学术环境里时刻学习、锻炼和使用这些学术能力。

寒假是学习弯道超车的好机会，来知慧学术英语，不仅提升学生的英语听说读写能力，更能发展孩子们的综合学术能力。

一个能通过做调研、组织和计划，把信息整合形成自己的观点，具有批判思维、分析和解决问题能力的学生，才是前途无量的好学生。